附件3
江苏省中等职业学校现代化专业群
验收申请表
学校名称： | |
主管部门： | |
专业群名称： | |
专业群学制： | 中
|
专业群 所涵专业（代码）： | |
核心专业（代码）： | |
填表时间： |
江苏省教育厅制
二○一六年一月
填 写 说 明
1. 本表各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2．“专业群所涵专业（代码）”以及“核心专业（代码）”请按照目录规范填写。
3. 表格各栏目均可附页，但页码要清楚。本表请用A4纸张打印填报并装订成册。
一、现代化专业群基本情况
现代化专业群名称1 | |||||||||||
现代化专业群网站 | |||||||||||
专业数2 | 学生数 | 专任专业教师数 | 师生比3 | ||||||||
教学 简况 | 数字化资源库（TB） | 校本教材数量 | 专业群平台课程门数 | 群选修课门数 | 实验室共享率 | ||||||
验收时 | |||||||||||
发展规划5 | |||||||||||
环境 条件 | 实验室建筑面积（平方米） | 仪器设备总值 （万元） | 生均实验实训设备值（元） | 10万元以上设备 | |||||||
台套数 | 总值（万元） | ||||||||||
验收时 | |||||||||||
发展规划5 | |||||||||||
人才培养简况4 | 双证获得率 | 本地就业率 | 毕业生对口就业率 | 毕业生就业率 | 用人单位满意度 | ||||||
验收时 | |||||||||||
发展规划5 | |||||||||||
团队 简况 | 硕士以上教师数及占比 | 双师型比例 | 企业兼职教师比例 | 出国进修教师数 | 师资培训费用 | ||||||
验收时 | |||||||||||
发展规划5 | |||||||||||
专业（群）负责人情况6 | 姓 名 | 出生年月 | 学历 | 学位 | 专业技术职务 |
联系方式 | 办公电话 | 移动电话 | 电子邮箱 | ||
教学科研 工作经历 | |||||
主要教学 科研成果 | |||||
注1：专业群名称一般用群内核心专业的名称，也可以是群内几个专业名称的组合。
注2：含群内独立编班的专业方向数。
注3：师生比为群专业教学团队成员数与群在籍学生比例。
注4：人才培养简况填写近三年来平均数值注。
注5：发展规划中填写五年后预计达到的目标。
注6：专业群负责人、专业群内各专业负责人如非同一人，应分别填写专业（群）负责人情况。
群内专业基本情况
(一)学生基本信息
专业名称1 | 在校学生情况2 | 毕业生基本情况3 | |||||||||||||||||
在校学生(人数) 2 | 近三年毕业生学生(人数) 2 | 毕业生获证情况3 | 毕业生就业情况3 | ||||||||||||||||
一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 总数 | 2014 | 2015 | 2016 | 年平均数 | 职业资格证书（执业资格证书）名称 | 获证人数4 | 获证率4 | 就业率 | 本地就业率 | 对口就业率 | 用人单位满意度 | |||
级别 | 人数 | 级别 | 比例 | ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
注1：专业及独立编班的专业方向。
注2：在校生学生人数依据江苏省中等职业教育综合管理系统中进行填写。
注3：有关毕业生信息均以近三年实际数据进行填写。
注4：按证书级别统计获证人数和获证率。如证书没有级别，只填人数和获证率。
(二)专业核心课程与专业群平台课程
专业名称 | 各专业现设专业核心课程(可根据实际情况增减) | 职业资格取证2 | ||||||||||
课程一1 | 课程二1 | 课程三1 | 课程四1 | 课程五1 | 课程六1 | |||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
| ||||||
专业群现设专业平台课程(可根据实际情况增减） (1.不包括公共课；2.与各专业现设专业核心课程中的课程名称或实际课程内涵不重复) | 职业资格取证2 | |||||||||||
课程一1 | 课程二1 | 课程三1 | 课程四1 | 课程五1 | 课程六1 | |||||||
注1：课程名称后用（A）、（B）、（C）分别注明国家精品课程、省精品课程、市精品课程，校企合作开发课程在课程名称前加“*”。
注2：“职业资格取证”栏注明取证要求，包括职业资格证书（执业资格证书或行业标准）名称与取证等级、必取与选取要求。
(三)、专业教师情况
专业名称 | 教师基本信息 | |||||||||
类型1 | 教师 | 年龄 | 学历/学位 | 所学专业 | 任教专业 | 教师系列 | 非教师系列专业技术职称名称及等级 | 职业资格证书或执业资格证书名称及等级 | 主要教科研成果2 | |
注1：表中类型栏选择“专业负责人、专任专业教师、外聘专业教师”进行填写。
注2：教师教科研成果主要填写市级以上教学、技能大赛、信息化大赛获奖情况及公开发表的论文数、主编或参编的教材数等。
(四)、校内实验实训资源
专业名称 | 校内实验实训（室）基地1 | |||||
各专业主要的专用 实验实训室(基地) | 专业群内各专业主要共享 实验实训室(基地) | |||||
实验实训室(基地)一 名称2 | 实验实训室(基地)二 名称2 | 实验实训室(基地)三 名称2 | 实验实训室(基地)一 名称2 | 实验实训室(基地)二 名称2 | 实验实训室(基地)三 名称2 | |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| ||||
| ||||||
|
| |||||
注1：专业群内同一校内实验实训（室）基地不重复填写；可根据实际情况增减实验实训室(基地)名称栏。
注2：中央财政或省财政支持的实验实训基地（或中心）注明“（国家）”或“（省）”。
(五)、主要设备情况
专业名称 | 主要设备基本信息 | |||||||
主要设备名称 | 设备型号 | 出厂日期 | 设备数量 | 设备单价（万元) | 设备价值小计 | 设备完好情况 | ||
注1：专业群内同一校内实验实训（室）基地不重复填写；可根据实际情况增减实验实习场所(基地)名称栏。
(六)、校企合作情况
专业名称 | 校企合作基本信息1 | ||||||||
合作单位名称 | 是否为区域内专业骨干企业 | 合作协议签订时间 | 兼任专业课程教学任务人数及完成的教学工作量 | 接受本专业群学生实习人数 | 开展订单培养学生人数 | 开展本专业群教师企业实践锻炼人数 | 为企业开展职工培训人次 | 其它合作情况及效益 | |
注1：在教学、科研、师资队伍建设、实训基地建设等领域有合作并取得实效的企事业单位，以近三年数据总和填写。
(七)、教材选用情况
专业名称 | 教材选用基本信息 | ||||||
课程类别1 | 课程名称 | 学时数 | 开设学期 | 教材名称及出版单位 | 何时 出版 | 是否为国家规划和省级推荐教材 | |
注1：课程类型分为专业课、专业实践课。专业核心课程名称后加注★
(八)、技能大赛、创新大赛、创业大赛、信息化大赛等项目组织及获奖情况
技能大赛、创新大赛、创业大赛、信息化大赛等项目基本情况(可根据实际情况增减行数) | |||||
级别 | 项目名称 | 组织时间 | 参赛学生数 | 参赛教师数 | 外单位参赛人数 |
校级 | |||||
级别 | 项目名称 | 获奖时间 | 获奖情况 | 选手类型1 | 姓名 |
市级 | |||||
省级 | |||||
国家级 | |||||
注1：选手类型选择填写教师或学生
三、建设情况验收对照表
栏目 | 实际建设情况 | 未来5年建设规划 | 学校自评1 | ||
专业群构建 | 目标定位 | ||||
结构组成 | |||||
建设机制 | |||||
栏目 | 实际建设情况 | 未来5年建设规划 | 学校自评1 | ||
培养模式改革 | 培养方案 | ||||
教学模式 | |||||
评价模式 | |||||
栏目 | 实际建设情况 | 未来5年建设规划 | 学校自评1 | ||
课程体系建设 | 体系构建 | ||||
课程开发 | |||||
课程实施 | |||||
栏目 | 实际建设情况 | 未来5年建设规划 | 学校自评1 | ||
教学团队建设 | 团队结构 | ||||
团队素质 | |||||
专业负责人 | |||||
栏目 | 实际建设情况 | 未来5年建设规划 | 学校自评1 | |
实训基地运行 | 基础条件 | |||
运行管理 | ||||
建设成效 | 办学规模 | |||
栏目 | 实际建设情况 | 未来5年建设规划 | 学校自评1 | |
建设成效 | 培养质量 | |||
社会服务 | ||||
特色创新 | ||||
注1：学校自评栏填写A、B、C、D三个等级，A表示自评90分以上，B表示75分以上，C表示60分以上，D表示60分以下。
四、审核意见
现代化专业（群）负责人审核意见 |
经审核，表格所填内容属实， 本人对所填内容负责。 签名： 日期： |
学校审核意见 |
负责人签名： （公章） 日期： |
学校主管部门审核意见 |
负责人签名： （公章） 日期： |
市教育行政部门审核意见 |
负责人签名： （公章） 日期： |
省教育厅审批意见 |
负责人签名： （公章） 日期： |
备 注 |
